名校校长解答高考家庭“8大困惑”

  2018年高考落下帷幕,975万考生以及家长心里的石头并未落地。考试成绩到底如何,有没有偏离心里的预期?填报志愿都需要准备哪些资料?填报志愿听谁的?合理填报志愿如何准确定位?如何处理职业生涯规划与填报志愿的关系?一系列问题让不少考生和家长处于焦虑状态。

  场景一

  考生填志愿时与父母的意见不一致。

  场景二

  一名学生十年前参加高考,考入了985高校的会计系,毕业后再没与会计专业打过交道,现从事教育培训工作。

  场景三

  十八年前毕业的学生,当时为了学外交放弃了报考北京大学;大学毕业时公务员考试,面临“国家体育总局”与“外交部”的选择,最终选择了外交部,遵从了自己的内心。

  为了解答考生和家长心中的困惑,凤凰网公益对北京市陈经纶中学高中部校长牟成梅进行了专访,牟校长对高考家庭关注的“8大困惑”进行了一一解答。

  人物简介:

  牟成梅,北京市陈经纶中学高中校区校长,新加坡南洋理工大学国立教育学院教育管理硕士。先后主持了陈经纶中学“经纶科技人才课程体系”的改革、“全人教育与全人课程”的改革、“创新性学科作业与学科实践”的改革等多个课改项目;关于学生学科实践研学和综合素质评价的文章在《基础教育参考》、《中国考试》等杂志发表。

  以下是访谈实录:

  凤凰网公益:填报志愿听谁的?

  牟成梅:关于填报志愿的过程当中听谁的,这是一个历来在高考填报志愿中都会有的问题。对于这个问题,我觉得其实从家长的角度,就怕孩子入错行,或者说选报的专业不好,将来不能保证自己的事业或者说将来的生活等等。所以在填报志愿的时候,父母与子女,经常就会陷在吃的盐与吃的米谁多谁少的争执中,陷在走过的桥与走过的路的比较中。到底听谁的呢,从我当老师这么多年的经验来看,我觉得没有绝对的唯一的标准,填报志愿的时候,家长、学生以及老师的意见都是需要听一听的,总之,兼听则明。

  在这个过程中,我觉得最主要的就是考生和家长要认清自己的角色,了解自己的长处和兴趣爱好,然后老师发挥自己的辅助作用,完成志愿的填报。家长和学生做好分工,家长收集资料,考生要有自己的主张和想法,双方都认清自我,不越位,我觉得这是填报志愿当中解决冲突最主要的办法。

  另外,我觉得有几个态度不可取,这在我们日常辅导孩子填报志愿的时候会遇到。

  比如说有一种是大撒把,要么是家长把这些事情全扔给孩子一个人,要么就是孩子全扔给家长,自己不管了,等到录取通知书到了,或者念大学了,发现了这样那样的问题。

  另外一种就是家长和学生有分歧的时候,会拉队友,希望老师都能赞同自己的意见,我想这种问题也要尽可能地避免。老师可能会有一些经验提供给各位,但最主要的还是考生自己要有主张、有目标,家长提供一些资料和信息。毕竟最后的路还是要孩子自己走,将来做什么,也是孩子自己去做,所以我觉得家长和学生认清自己的角色,定好位,不越位,适当地让老师的经验辅助你做好选择,这就足够了。

  凤凰网公益:专业和高校,孰轻孰重?

  牟成梅:其实选专业和选高校,也跟听谁的一样,没有绝对的正确。随着社会的发展、技术的发展,带来的变化不光是技术层面的,社会的工作也会发生很大的变化。曾经有人预测,可能30年后70%的工作以及一些行业可能都会消失,也会有新的工作产生。所以在我个人看来,包括我们在跟学生做动员的时候,有些专业不见得你要赶时髦,重要的还是看自己的兴趣爱好,了解社会的发展,然后做出选择。在专业和高校这方面,我们觉得随着社会的变化,越来越多的高校也会根据这种大类来进行录取,大类就是说在录取的时候不直接定到某一个专业,只是在一些工作的方向上面做一些区分,录取以后在大学学习了一年或者两年以后,才更精准地选择专业。

  对于现在的高校来说,我觉得这种趋势会延续下去,会有越来越多的学校按照这种方式来录取。而且这个专业跟将来自己的职业也不见得有很高的密切度,就像我自己当初是在师范院校学的数学,当了几年的数学老师以后,现在逐渐做管理,在这个过程中,我也还是要重新再学习教育管理的一些知识,去读这方面的书。

  而具体到现在填报志愿的时候,我们到底怎么来选择呢?我觉得有三条原则我们可以关注。

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